În perioada 22-27 aprilie 2024 s-a desfășurat cursul de formare Environmental Education Outdoor, organizat de Edu2grow, în Portugalia, în cadrul proiectului de acreditare ERASMUS+, cu numărul de referință 2022-1-RO01-K120-SCH-000106631, al cărui beneficiar este Casa Corpului Didactic Teleorman, Liceul Tehnologic Nr.1 din Alexandria fiind una dintre unitățile de învățământ care fac parte din consorțiu.
Principalele activități desfășurate au vizat educația în aer liber, mai precis modul în care anumite discipline (sau o parte dintre conținuturi) pot fi predate în afara clasei, într-un context diferit, mai prietenos. De asemenea, am fost informați, într-un mod interactiv, despre filozofia care stă la baza educației ecologice, despre nevoia de a dezvolta competențele și abilitățile elevilor în acest domeniu, precum și despre importanța creării, în rândul tinerei generații, a unei atitudini corecte față de tot ceea ce îi înconjoară. Cadrele didactice prezente la formare, în cadrul unor ateliere, au fost provocate să reflecteze asupra propriilor metode de predare, asupra comportamentului în fața elevilor. Ni s-a amintit faptul că dascălii sunt modele pentru elevii lor și este important ca ceea ce transmit elevilor să fie susținut de propriile acțiuni.
Un alt obiectiv major al cursului a fost dezvoltarea colaborării, comunicării și relațiilor interpersonale. Prin intermediul jocurilor și exercițiilor experimentale, am fost încurajați să ne cunoaștem, să împărtășim experiențe și exemple de bună practică, să învățăm unii de la alții și să facem schimb de opinii și idei cu privire la tema cursului.
O importanță egală a fost acordată elementului cultural, atât din partea participanților gazdă și a formatorilor, cât și din partea tuturor participanților la curs. Astfel, ne-am lărgit orizontul cultural și ideologic, am reflectat asupra valorilor pe care le prețuim. Cadrele didactice au avut ocazia să gândească împreună activități pe care le-ar putea face la întoarcerea în unitățile de învățământ pe care le reprezentau, în concordanță cu realitatea comunităților lor.
Pe lângă oportunitatea de a ne perfecționa abilitatea de comunicare în limba engleză, am putut asculta ideile colegilor profesori care aparțin unor sisteme de învățământ diferite, am putut identifica provocări similare și am căutat împreună soluții pentru rezolvarea acestora. Cadrele didactice au fost încurajate să utilizeze activitățile în aer liber pentru a îmbunătăți stima de sine a elevilor și pentru a crea relații mai strânse între aceștia.
Componenta practică a cursului de formare a constat în ateliere și jocuri educaționale în care au fost utilizate diferite tehnici și metode. Cursanții au fost încurajați să le folosească ulterior cu elevii lor, evident adaptându-le la propriul context și la nevoile particularizate ale grupului țintă. În plus, am avut ocazia să găsim posibili parteneri pentru viitoare proiecte pe tema educației ecologice (și nu numai) și am învățat, de asemenea, cât de important este să credem în puterea unei schimbări de comportament sau obiceiuri, la nivel de comunitate, plecând de la exemplul personal.
Participarea la formare s-a dovedit a fi o experiență de neuitat, utilă, interactivă, în care am avut multe de învățat nu doar de la gazde, ci și de la ceilalți participanți. Formatorii au fost foarte experimentați, au avut multă răbdare, au încurajat pe toată lumea să participe la activități și la discuții. Activitățile propuse au fost interesante, actuale, adaptabile la particularitățile elevilor, indiferent de țările de origine ale cadrelor didactice (România, Italia, Grecia, Lituania, Portugalia, Spania).
